编者的话

亲爱的同学，你一定希望通过学习变得更加聪明吧！那么，什么是聪明的表现呢？数学家善于计算，文学家写出优美的文章，工程师带来技术革新和发明创造，社会学家处理复杂的社会问题……这些都是聪明的表现。 

怎样才能变得更加聪明呢？这就要从不同的方面来训练我们的大脑。我们的大脑就像一座城市，知识的学习与积累好比这座城市里高楼大厦的搭建，而思维方法的掌握有助于知识大厦的建立与巩固，还有助于在知识大厦之间建立起便捷的交通网络。 

因此，“学思维”活动课立足于同学们思维发展的特点，设计了以训练思维方法、提高思维品质为主的各种活动，旨在帮助你学会发现问题，学会思考问题，学会创造性地解决问题。当你学会了如何思考，就会变得更加聪明。 

本课程中的语言是你们喜欢的，问题情境是你们熟悉的，而要解决的问题都具有一定的挑战性。在各种问题情境中，既有常见的生活问题，又有复杂的学科问题；既有需要巧算的数学问题，又有需要遣词造句的语文问题；既有需要创造性想象的艺术问题，又有需要集思广益的产品设计问题。 

本课程的每一个活动都包括四个部分。

“活动情境”——老师会帮助你了解活动的目的，带你进入要研究的问题情境。 

“活动过程”——请你和老师一起解决问题。 

“活动心得”——请你用简练概括的语言表述从活动中学习到的思维方法与心得体会。 

“活动拓展”——请你运用从活动中学到的思维方法来解决类似的问题。这是一个学以致用的过程，能帮助你更快、更全面地掌握有效的思维方法。

在学习过程中，请你努力做到以下几点： 

1. 积极地思考，尽量想得更全面、更深入。在讨论中踊跃发言，与老师、同学主动交流自己的想法和心得，在不同问题情境下尝试多种可能的解决方法。 

2. 找到问题的解决方法后，要注意比较其他同学与自己在思维方法和角度上的异同，学会取长补短。

3. 在学习和生活中有意识地运用学到的各种思维方法来解决问题，将活动中学得的思维技能变成真正属于自己的思维武器。 

4. 和你的爸爸妈妈一起分享。把你的活动心得告诉爸爸妈妈，同时可以询问他们的想法，从中你可以比较自己与成人在思维方法和角度上的异同。通过与爸爸妈妈的交流，你一定会有许多新的发现。

我们知道，不同的人对同一个问题会有不同的想法，同一个人在不同的情境中也会有不同的举动。让我们一起去探索这“同”与“不同”的奥秘，一起来 “学思维”吧！ 

祝你学习快乐、茁壮成长！