第一章 绪论 /1 第一节 教师职业生涯发展的社会背景 /1 一、 社会变迁对教师职业的要求 /2 二、 教师职业的专业化发展成为世界教师教育的趋势和潮流 /2 三、 现代学校转型对教师职业提出了挑战 /3 第二节 教师职业生涯发展的社会学分析 /5 一、 个人的先赋地位 /6 二、 社会阶层状况 /6 三、 组织化的职业安排 /6 四、 劳动力市场的分割 /7 五、 社会关系网络 /8 第三节 职业生涯发展中的教师心理 /8 一、 教师心理在职业生涯发展中的意义 /8 二、 现代教师心理的概念与构架 /10 三、 教师心理的动力系统 /12 四、 教师心理的调节系统 /13 五、 教师心理的支持系统 /16 第二章 教师的成就动机 /19 第一节 成就动机理论简述 /19 一、 成就动机的内涵 /20 二、 成就动机的影响因素 /21 第二节 教师成就动机的现状分析 /22 一、 中小学教师成就动机的现状 /22 二、 教师成就动机与心理健康 /27 第三节 案例：不断挑战、不断超越 /31 一、 案例叙述 /31 二、 案例分析 /34 第四节 教师成就动机提升的建议和策略 /37 一、 工作激励 /37 二、 组织激励 /40 第三章 教师的自我效能 /49 第一节 教师自我效能理论简述 /50 一、 教师自我效能的概念 /50 二、 教师自我效能的形成与作用机制 /51 第二节 教师自我效能的现状分析 /53 一、 教师教学自我效能的特点 /53 二、 教师自我效能与心理健康的关系 /57 第三节 案例： 教育科研使我语文教学的路越走越宽 /58 一、 案例叙述 /58 二、 案例分析 /64 第四节 教师自我效能提升的建议和策略 /68 一、 体验教学成功 /68 二、 积极鼓励 /70 三、 榜样示范 /71 第四章 教师的职业角色认同 /76 第一节 教师角色和职业认同理论简述 /78 一、 教师角色 /78 二、 现代社会教师角色的重新定位 /78 三、 教师职业认同的概念 /82 第二节 教师职业角色认同现状分析 /83 一、 教师角色认同的调查结果 /84 二、 教师角色认同状况调查结论与分析 /86 第三节 案例：我要当一名学者型教师 /90 一、 案例叙述 /90 二、 案例分析 /92 第四节 教师职业角色认同构建的建议与策略 /95 一、 克服消极心态 /95 二、 反思师生关系中的自我角色 /96 三、 不断拓展与学习 /98 第五章 教师的职业压力与调适 /102 第一节 教师职业压力简述 /103 一、 教师职业压力的概念 /103 二、 教师职业压力的理论 /104 三、 教师职业压力的影响 /107 第二节 教师职业压力的现状分析 /112 一、 教师职业压力水平 /112 二、 教师职业压力源 /113 第三节 案例：她为何害怕有人来听课 /117 一、 案例叙述 /117 二、 案例分析 /121 第四节 教师职业压力的调适 /122 一、 管理层对教师职业压力的调控 /122 二、 教师个体的自我调适 /123 第六章 教师的职业倦怠 /135 第一节 教师职业倦怠理论简述 /135 一、 职业倦怠的概念 /135 二、 职业倦怠对教师的影响 /136 第二节 教师职业倦怠的现状分析 /138 一、 教师职业倦怠的现状 /138 二、 教师职业倦怠的实证研究 /139 第三节 案例：为什么工作越来越没劲 /143 一、 案例叙述 /143 二、 案例分析 /145 第四节 预防教师职业倦怠的建议与策略 /148 一、 情感支持 /148 二、 管理体制民主化 /149 三、 开放式“休整” /150 四、 优化校规校纪 /151 五、 加强自身修养 /151 六、 提高抗挫能力 /152 第七章 教师的主观幸福感 /155 第一节 主观幸福感理论简述 /156 一、 主观幸福感的概念 /156 二、 影响主观幸福感形成的因素 /157 第二节 教师主观幸福感现状分析 /164 一、 中小学教师主观幸福感现状 /164 二、 教师主观幸福感与心理健康 /169 第三节 案例：做一个幸福的教师 /170 一、 案例叙述 /170 二、 案例分析 /172 第四节 教师主观幸福感提升的建议与策略 /174 一、 给自己一个梦想 /174 二、 重视人格修炼 /176 三、 学会心存感激 /177 四、 积极改善社会关系 /178 五、 师生共享教育的幸福 /180 第八章 教师成长的社会支持 /184 第一节 社会支持理论简述 /185 一、 社会支持的概念 /185 二、 社会支持与心理健康 /186 第二节 教师社会支持的现状分析 /187 一、 教师的一般性社会支持现状 /187 二、 教师的专业发展需求与支持系统 /189 三、 教师的社会支持相关因素分析 /192 第三节 案例：在网络教学实验小组中成长 /194 一、 案例叙述 /194 二、 案例分析 /196 第四节 加强教师社会支持的建议 /199 一、 政府部门的支持 /199 二、 社会舆论与机构的支持 /200 三、 学校的支持 /202 四、 家庭成员的支持 /205 五、 教师个人的主动支持 /206