文科篇

深化内涵理解，提升中小学思政课传统文化教育的功效 / 王志安2

学习情境的创设与实施策略

——以《红楼梦》整本书阅读为例 / 上官树红10

把握在线教学契机，助推教研方式转型

——区域初中语文学科在线教研的一点启示 / 宋姬23

统编教材背景下A区初中生整本书阅读现状问卷调查报告 / 沈军英31

利用线上教育教学资源为教师研修赋能

——以初中英语为例 / 王瑛48

认知视域下初中历史教学目标陈述支架的构建 / 荣芳芳56

区域教研： 推进深度学习视角下的单元教学 / 刘宇桦68

理科篇

数据驱动的在线教师教学问题分析与改进 / 浦静滢82

挖掘考试测量数据深入评估学生学习

——以一次区域高中物理考试中5级难度数据的研究为例 / 唐黎明95

四步三阶： 循证视角下教学诊断和改进

——初中物理区域教研行动的探索 / 张俊雄107

科学大观念视野下的探究活动设计策略 / 姚霞119综合篇

数据驱动的中小学教师课程领导力实践模型研究 / 金京泽130

基于观察的托班环境创设与材料提供的深度研究 / 王菁许玭145

云间赋能雁阵发展

——区域教研转型与发展的探索实践 / 唐晓晴158

小学探究型课程课堂评价任务的设计与应用 / 张爱嫣169

线上线下融合，技术助推教研

——中小学音乐学科开展序列网络教研的实践与思考 / 王美华181

深度学习视域下高中体育与健康单元学习活动设计研究 / 王叶妹190

“模块互融”的水墨画单元教学创新研究 / 陈路204

附录

2022年上海市基础教育教研员论文比赛工作总结 / 刘辉214

2022年上海市教研员论文比赛获奖名单219