认知是婴幼儿发展的核心领域之一，包括感知、注意、思维、想象等方面。认知发展是指人类各种认知能力随年龄增长所发生的有序而相对持久的变化。认知的发展除受到生理成熟的影响外，环境中所提供的各种信息都可成为认知能力发展的养料与助推剂。认知发展的水平对个体未来的学业成就、人际交往都起着至关重要的作用，认知的发展还是其他各领域发展的前提。因此，针对认知的教育，其功能不仅仅在于促进婴幼儿认知的发展，它对儿童的语言、审美、社会性等发展也有较大的影响。鉴于此，了解和掌握0—3岁婴幼儿飞速发展时期里各种认知能力发展的阶段特征、影响因素及其教育对策，对早期教育及学前教育专业人员而言，实属重要和必要。

      本教材的六章内容可分为四个部分，其中第一章着重概述认知所涵盖的具体领域及其

发展特征与影响因素，第二章聚焦于认知发展的理论观点，第三章至第五章按年龄分别介绍不同时期婴幼儿认知发展的特点及其教育促进的路径，第六章则重在梳理婴幼儿认知发展中常见的问题及对策。本教材还特设了“延伸学习”板块，包括“拓展阅读”“学习活动”“复习与思考”等栏目，以期增强可读性与实用性。

      本教材是集体力量与智慧的结晶，在充分讨论、研究的基础上，由左志宏撰写教材大纲，确定全书的框架和内容；第一章、第二章由左志宏、杨易辰编写，第三章由黄瑾编写，第四章、第五章由欧阳颖诗、陈国钰编写，第六章由顾芮莹编写。本书在编写过程中还参考了相关的书籍、报刊和网上内容，在此对作者们一并致谢！当然，由于编者能力所限，书中难免存在疏漏和不当之处，恳请同行与读者不吝指正。

      本书可供早期教育、学前教育专业学生作为教材使用，也可供早教工作者从事教学、科研和实际工作时参考。